Робот-симулятор ребёнка первого года жизни для оценки нервно-психического развития

Робот-симулятор представляет собой динамическую модель с реализацией безусловных рефлексов новорожденного для освоения и оценки практических навыков и профессиональных компетенций по разделу: норма и патология психомоторного развития ребенка.  Модель выполнена из материалов, визуально и тактильно напоминающих ткани человеческого тела. В симуляторе реализован принцип синтеза персонифицированной аниматроники и компьютерного 3D моделирования. В комплектацию тренажера входит персональный планшетный компьютер с предустановленным специализированным программным обеспечением включающим в себя видео анимации по безусловным рефлексам, комплект аудио- и видеоматериалов, образовательные ресурсы и базу тестов для самостоятельной работы. Робот-симулятор включает в себя следующие безусловные рефлексы:

Оральные автоматизмы:

• Сосательный рефлекс;
• Поисковый рефлекс;
• Хоботковый рефлекс;
• Ладонно-ротовой рефлекс Бабкина.

Спинальные двигательные автоматизмы:

• Рефлекс опоры (норма);
• Рефлекс автоматической походки (норма);
• Рефлекс опоры (патология);
• Рефлекс автоматической походки (патология);
• Рефлекс спонтанного ползания (рефлекс Бауэра):
• Рефлекс Моро;
• Патологические варианты рефлекса Моро;
• Рефлекс Галанта;
• Рефлекс Переза.

Хватательные рефлексы:

• Верхний хватательный рефлекс (рефлекс Робинсона);
• Рефлекс подошвенного сгибания пальцев;
• Рефлекс Бабинского.

Рефлексы спинального автоматизма:

• Защитный рефлекс;
• Защитный рефлекс (при патологии).

Надсегментарные позотонические автоматизмы:

• Асимметричный шейный тонический рефлекс;
• Симметричный тонический шейный рефлекс;
• Шейная выпрямляющая реакция;
• Туловищная выпрямляющая реакция (выпрямляющий рефлекс с туловища на голову);
• Выпрямляющий рефлекс туловища;
• Нижний рефлекс Ландау (симптом ласточки);
• Верхний рефлекс Ландау;
• Рефлекс Ландау (вариант выполнения 2);

Разработан ведущими специалистами  ФГБОУ ВО Саратовского ГМУ им. В.И. Разумовского. Тренажер предназначен для использования в процессе обучения студентов средних и высших медицинских образовательных учреждений, а также может применяться для повышения эффективности подготовки студентов, ординаторов и практикующих врачей при прохождении сертификации и аккредитации.